Cuestionario para el screening diferencial del TDAH y las altas capacidades

¿Altas capacidades?	Se necesita más información	¿TDAH?
El contacto con iguales de capacidades similares disminuye las conductas inapropiadas	SI / NO	El contacto con iguales de capacidades similares no tiene efectos positivos en el comportamiento
Un contexto académico apropiado disminuye las conductas inapropiadas	SI / NO	Un contexto académico apropiado no tiene efectos positivos en el comportamiento
Las adaptaciones curriculares disminuyen las conductas inapropiadas	SI / NO	Las adaptaciones curriculares no tienen efectos en el comportamiento
El alumno tiene explicaciones lógicas para su conducta inapropiada	SI / NO	El alumno no puede explicar su comportamiento inapropiado
En situaciones de aprendizaje activo, el alumno disfruta moviéndose y no se siente sin de control	SI/NO	El alumno se siente sin control
El aprendizaje de habilidades sociales disminuye la conducta impulsiva o inapropiada	SI / NO	El aprendizaje de habilidades sociales no disminuye la conducta impulsiva o inapropiada
El alumno tiene explicaciones lógicas a por qué no ha completado sus tareas o actividades	SI/NO	El alumno no tiene explicaciones lógicas a por qué no ha completado sus tareas o actividades
El alumno muestra pocas conductas inapropiadas cuando una materia o un proyecto son de su interés	SI / NO	La conducta del alumno no está influenciada por su interés hacia la materia o el proyecto
El alumno atribuye que habla demasiado o que interrumpe la clase debido a su necesidad de compartir información, mostrar lo que sabe o resolver un problema inmediatamente	SI / NO	El alumno no atribuye que habla demasiado o que interrumpe la clase debido a la necesidad de aprender o compartir información
El alumno parece que está despistado pero puede repetir las instrucciones	SI / NO	El alumno parece que está despistado y no puede repetir las instrucciones
Al alumno trabaja simultáneamente en múltiples tareas, disfruta y aprende con la experiencia	SI / NO	Al alumno pasa de una tarea a otra sin razón aparente
Las conductas inapropiadas no son persistentes: parecen depender del contexto o de la asignatura	SI/NO	Las conductas inapropiadas persisten en varios contextos o asignaturas
Las conductas inapropiadas no son persistentes: parecen depender del estilo de enseñanza del profesor	SI / NO	Las conductas inapropiadas persisten con independencia del estilo de enseñanza del profesor
El alumno actúa para captar la atención del profesor	SI / NO	El alumno no actúa para captar la atención del profesor